据经合组织网站2015年1月20日报道，各国政府在改善教育系统时正面临着越来越大的压力，用于扶持弱势儿童、改善教师与职业培训等的投入正随着教育改革的加速而不断增加。经合组织报告显示，缺乏对这些改革实施效果的评估可能会降低教育改革的有效性。

这份名为《2015年教育政策展望：实现改革》的报告发现，很多改革政策被采纳后，后续工作几乎没有跟进。例如，在2008-2014年实施的450个教育改革项目中，政府仅对其中1/10的项目进行了评估。

经合组织认为，对教育改革项目的评估越严格、越坚持不懈，就越能证明其具有长期的成本效益。经合组织教育与技能司司长安德烈亚斯·施莱克尔说：“很多教育改革没有得到有效评估，更有一些教育改革政策还没有真正实践就夭折了。令人鼓舞的是，人们越来越关注教育改革的结果，而不是一味地增加教育支出。”

“经合组织2014年的总支出超过2.5万亿美元，其中教育支出占12.9%，相当于英国的国内生产总值。因此，我们必须保证教育投入的有效性，让其在学校和教室中得到落实。”安德烈亚斯·施莱克尔补充道。

报告发现，教育改革有向优先领域集中的趋势，如扶持弱势儿童和幼儿保健、职业教育系统改革和建立产学链接、改善教师培训与专业发展、加强学校评估与测试等。

 

　　(上海师范大学国际与比较教育研究院 周云编译)