罗城仫佬族自治县在贯彻落实全国职业教育大会精神，推动现代职业教育高质量发展工作中，深入推进育人方式、办学模式、保障机制改革，以面向市场、服务发展、促进就业为原则，切实增强职业教育适应性，为社会培养更多高素质技术技能人才，形成了罗城特色职教经验。

一、联合办学，共享优质培育资源

开拓职业教育联合办学新模式，共享企业和先进职业院校的教师、技术、实训基地等稀缺资源，焕发罗城仫佬族自治县中等专业学校（以下简称“罗城中专”）生命活力。一是开拓校企合作平台，不断优化校企对接服务。2020年1月，罗城中专与江西康诚德教育科技有限公司签订联合办学协议，实行学校把控，企业管理加投资的合作模式。按照上级文件要求，企业在校内安排教师团队全程参与招生教学、学生管理、校园管理、学生实习就业等各项工作，并投入相关资金费用。学生在校完成两年的学习后，由企业统一安排到江西康展集团旗下企业（或联合企业）实习就业。二是借助“粤桂雨露直通车”计划项目开展点对点职业教育帮扶工作，2022年8月罗城中专与深圳携创高级技工学校签订了0.5+2.5模式的联合办学协议，对“粤桂雨露直通车”项目下的学生免除三年所有费用，一切经费从粤桂帮扶资金拨付。

二、岗课融合，加强市场经济引导

围绕加强职业教育供给与产业需求对接，以市场需求为导向，动态调整职业教育的专业结构，协同推进产教深度融合。一是结合地方经济发展需求，罗城中专找准学校发展定位，完善职业教育专业设置、培养目标、课程体系、培养方案，开设计算机应用、电子电工（汽车电路方向）、美容美体、电子商务、职教高考班（计算机专业）等本地市场高需求专业，就业前景乐观，招生吸引力增强。2022年超额完成教育厅下发招生标准，招到学生186人，超额24%，目前在校学生426人，共计9个教学班。二是增加升学选项，学生“择学”自由度提高。2020年罗城中专开设职教高考班（计算机应用专业），学生在二年级就可以报名参加高职院校的单招考试，提前进入高职院校就读（2022年罗城中专已有34人升学就读高职院校），满足学生更高层次的技术学习需求。尝试职业教育与本科教育接轨，目前，罗城中专三年级学生可以参加本科对口招生考试，学校将指导有需求的中职毕业生报考应用型本科学校。升学自主性的提高帮助职业学生更加适应市场需求变化，提升就业信心。

三、既专又博，培养“双师型”师资队伍

建设高素质“双师型”教师队伍是加快推进职业教育现代化的基础性工作。一是按照教育部印发《教育部办公厅关于做好职业教育“双师型”教师认定工作的通知》，罗城仫佬族自治县有序落实“双师型”教师认定相关工作，培养能上能下、既专又博的“双师型”教师。完善“岗课赛证”综合育人机制，积极组织罗城中专教师参加各级各类职业技能大赛，建立培养培训体系，将1+X证书制度等内容纳入罗城中专教师培训规划，鼓励考取各类职业资格证书，全面提升罗城中专教师素质能力。目前罗城中专已引育4名“双师型”教师，占比11%，较历年增长33%。二是在职教改革方面下功夫，支持合作企业技术骨干到学校从教，固定岗与流动岗相结合，校企互聘兼职。罗城中专与企业开展联合办学开设的专业，文化课教学由罗城中专教师承担，专业课由企业选派专业教师承担，极大补充“双师型”师资。三是打造育人水平高超的青年骨干教师、专业带头人、教学名师等高层次人才队伍。2022年8月，国家教育人才“组团式”帮扶援助了罗城中专8位职业教育支教老师及中层干部，为罗城职业教育的改革发展提供了人才驱动力。

四、改善环境，构建职业教育新生态

一是新增教育经费向职业教育倾斜。优化支出结构，职业教育财政支出占比不断提升，2022年向罗城中专支付1056.44万元，较2021年增长9.72%。合理安排粤桂帮扶资金，升级实训设备，改善办学条件，提高学校教学质量水平。二是优化政策环境。强化职业中等教育的基础地位，构建政府统筹管理、行业企业积极举办、社会力量深度参与的多元办学格局。鼓励各类企业依法参与举办职业教育。鼓励职业学校与社会资本合作共建职业教育基础设施、实训基地，共建共享公共实训基地。三是营造良好社会舆论，提高职业技术技能人才的社会地位。近年来，罗城注重职业教育改革宣传，通过各类官方公众号等新媒体弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，逐步打破社会群众长期以来对职业教育的偏见。