学校就是传授知识，学生就要参加考试（一）

　　请“教育专家”不要再误导社会对学校功能的认识，对考试的认识。任何社会机构和组织都应该遵循在法律框架下，以公平和诚信为基础的效率和效益优先原则。学校作为传承和发展人类文明的社会机构，理应是效率和效益优先为原则。

　　学校课堂讲授的知识内容应该是前人对知识规律性的总结、推导归纳、系统分析、约定认知等，这样的课堂教学效率高，效益好，才是学校的主要功能。学校讲授道德效率低，因为道德是环境体验习成的，要求教师和学校成为道德楷模难度大，效益差。学校也很难承担点亮学生心灵的责任，教师的心灵亮不亮没有标准，没有知识的被点亮只能是“被误导的心灵”。学校更教不了学生的人生，人生更多地靠感悟和机遇，判断和选择。在变化如此迅速的年代，用教师前三十年的人生感悟，教学生后三十年的人生，显然是不靠谱。过来人都知道，你的人生是学校教出来的吗?

　　学生首先要学好课堂知识，因为学校安排的课程是有完整的教学设计，对某年龄段的某类学生具有针对性。我们可以说学习不是为了考试，但学生不参加考试就没办法在短时间内检查学习效果;不考试难以考察学生知识掌握程度;对多数没有自制力的学生来讲，没有考试的压力就会减少学习的动力。学生还要通过互联网等多种渠道学习，成为一个知识丰富的人。深层次的美与丑需要知识判断，善与恶的区分需要知识甄别。困难的解决要靠知识感悟，和谐的社会需要知识人群。幸福的人生要靠知识铺路，高尚的心灵需要知识启迪。（2015-07-13）