当前,信息技术正在全球范围内对教育产生革命性影响,彻底改变了人类传统的知识传播、存储、再现方式,知识增长的速度极为迅猛;以互联网、多媒体为代表的信息技术广泛应用于教育,将语言文字、声音、图形图像等融为一体,极大地扩展了传统课堂教学的内容和空间,改变了教学的传播渠道,突破了教与学的时空限制,使学校教学变得更加丰富多彩。翻转课堂、可汗学院、MOOC、云端学校等的出现,改变了传统的师生关系、管理模式、教学方式,甚至引起了学校存在方式的重构。教育与互联网的真正融合使得人们越来越难以分清哪些是信息技术,哪些是教育。
MOOC的发展描绘了新的教育蓝图
MOOC是Massive Open Online Courses的英文首字母的缩写,意为大规模开放式在线课程。MOOC依托大数据、云计算和人工智能等信息技术,集在线学习、社交服务、数据分析等功能为一体,是以互动共享、限时开放等为基本特征的一种新型教育教学模式。
当前,我们教育政策面临这样一个矛盾,一方面社会上依然追求学历、唯学历论,另一方面终身学习的理念又使得越来越多的人更加追求学习的效果,而非学历的结果。这种矛盾在互联网上的反映就是一代一代人之间的代沟更加明显、变大。绝大多数老一辈是数字难民,我们这一代是数字移民,而青年学生则代表了数字原住居民。通常我们认为书本学习效率高,而年轻一代由于从小就习惯在屏幕学习,他们则认为屏幕学习效率更高。认知方式、习惯的变化和挑战首先冲击的就是教育,并带来大学新的社会功能定位。大学究竟是什么?大学将不再是靠政府授权学位的授予者,大学将成为知识创造的源头、学习环境的设计者、学生学习动力的促进者、学习效果的评估者。
MOOC的发展为我们描绘了新的教育蓝图:授课教师在云端,教室在云端,学校在云端;传统教室逐渐变为学习的“会所”,成为学生集体做作业、答疑的场所;师生间直接交谈的时间将会增加,教师与学生,学生与学生,互为师生,形成一种新型的大学“师生关系”;教师将以研究为主,其中相当一部分优秀教师将可能成为自由职业者;学习内容以学生自选为主,考试针对学生自主选择,学生学习的学术性得到更加充分的体现;课程体量小,分知识点学习,讲课精,可重复学,大班授课转变为小组讨论;学习不再是几十个人同一进度,没有班级的概念,15岁或是50岁大学毕业都不稀奇,将实现真正的个性化、终身化学习。
国际上MOOC的发展历程、现状及趋势
任何事物发展都有它自己的发展轨迹图,清楚地描绘出事物发展的本质规律。人类文明先后经历了农业革命和工业革命,目前正在经历信息革命时代。农业革命解决的是温饱问题;工业革命解决的是提高物质生活品质问题;而信息革命将解决的是提高精神生活品质问题。农业革命和工业革命是提高物质生产和交换效率,信息革命是提高知识生产和交换效率。因此,可以说农业革命和工业革命反映了人与动物区别的一个特征——人会使用工具;而信息革命主要反映了人与动物区别的另一个特征——人会思考。
MOOC的发展也经历了一个演进的过程。MOOC起源于开放教育资源运动和学习连接主义的思潮,最早可追溯到2007年,是美国犹他州立大学的David Wiley教授基于Wi Ki发起的一门开放课程Intro to Open Education(INST7150),世界各地的学习者都可以通过互联网学习课程资源,参与课程创新。2008年1月,加拿大瑞贾纳大学(University of Regina)教授Alec Couros开设了网络课程Media and Open Education(EC&I831),并邀请全球众多专家远程参与教学。这两个项目为MOOC课程模式的诞生奠定了大规模在线教育的思想基础,可以说是MOOC的前身。
2011年秋,斯坦福大学的巴斯蒂安·图伦(Sebastian Thrun)等创办了在线课程供应平台Udacity(在线大学)。2012年秋,哈佛大学与麻省理工学院以MITx为基础,合作组建了edX平台。2013年,英国开放大学联合20所大学共同组建的Future learn、澳大利亚开放大学发起的Open2Study、德国的iversity、日本的Schoo、巴西的Veduca纷纷涌现。同年,MOOC引入中国并掀起发展高潮。
当前,MOOC已经从实验阶段走向迭代阶段。全球范围内MOOC课程与学生数量不断增长。2015年全年总注册人数超过了初始3年(2011年至2013年)的总和,达到了3500万;2015年全球约550所大学提供的MOOC课程总数已达到4200个,仅2015年一年就新增课程约1800个课件,并发展到覆盖商业管理、数学、社会学、计算机科学、人类学、教育与教学等多个学科。越来越多的大学把推出MOOC课程视为提高其社会声誉和品牌影响力的有效手段。
MOOC平台提供商数量也在不断增长,形成了国际公认的Coursera、Udacity、edX三大MOOC平台。
作为一种新型教育模式的发展主流,MOOC本身仍处在一个持续演进、快速变化的过程中。国际知名IT顾问公司Gartner分析,MOOC从市场炒作的高峰位已逐步走向理性、平稳发展。从MOOC风暴回归理性发展,MOOC正逐步找到可持续的商业发展模式,并且在提高课程质量、规范资格认证、完善管理体系方面做出努力。未来,MOOC可能会在教育实践中延伸出更多的网络教学模式,课程内容也将更加丰富,对全球的教育发展更将产生革命性影响。
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