中华人民共和国教育部教育管理信息中心指导
美国大学协会(AAU)是一个综合一流的研究型大学协会。美国大学协会成员大学的科研和研究生教育计划的覆盖面和质量一般都优于其他大学协会成员。[详细]
人类所有的活动都应该是为了人类生活地更美好，违背了这样一个根本目的，就属于异化行为。科学研究作为人类的重要活动之一，其目的本应该是为了人类美好的未来。[详细]
对大学的评价一直是颇具争议的话题，政府部门不宜参与大学的综合评价，更不能按照某种排行榜次序分配资源。分析目前民间机构发布的各种大学排行榜，在评价指标设计中，...[详细]
《指导意见》明确提出要实行科学合理的分类评价。针对不同类型、层次教师，按照哲学社会科学、自然科学等不同学科领域，基础研究、应用研究等不同研究类型，建立科学合...[详细]
科技评价不仅是科技管理的重要手段，而且是国家宏观管理和科研资源配置的重要依据，对科研机构行为具有重要的导向作用。[详细]
科技评价不仅是科技管理的重要手段，而且是国家宏观管理和科研资源配置的重要依据，对科研机构行为具有重要的导向作用。长期以来形成的以统一、量化为特征的科技评价机...[详细]
今年4月21日，斯普林格出版社(Springer)发布一则撤稿声明，宣布撤回其旗下医疗期刊《肿瘤生物学》(Tumor Biology)于2012年至2015年发表的107篇学术论文，这些论文全部...[详细]
科技评价主要应限于学术共同体内部的学术评价和对科学家重大科学发现的优先权的确认。科技评价的异议在于促进学术交流、确认共识、探讨发展方向。[详细]
这些年对科技评价进行改革的呼声此起彼伏，可谓一浪高过一浪，各层次各类型的调研不断，报刊文章和论文很多，政府部门的文件意见也发了不少，但实际进展并不明显。[详细]
2016年9月，教育部出台了《教育部关于深化高校教师考核评价制度改革的指导意见》，明确要求：坚持考核评价改革的正确方向。[详细]
目前我国科技对经济和社会发展的贡献，与我们庞大的科技研发队伍、世界第二的科研经费投入和世界第二的论文产出量还不相称，与国家经济和社会发展对科技的需求也不相适应。[详细]
要形成充满活力的科技管理和运行机制，首当其冲的是改革科技评价制度，建立以科技创新质量、贡献、绩效为导向的分类评价机制，正确评价科技创新成果的科学价值、技术价...[详细]
科学研究需要有足够的时间去专研、积累和思考，因此，有效的科研管理制度必须有利于为那些置身学术的研究者充分发挥他们的创造潜力，为生产原创性研究成果创造一个宽松...[详细]
谁需要我们对大学的排行排名呢?政府需要，需要指导大学的发展，需要展示国家高等教育的发展水平，分析教育的投入产出效益，这个也确实需要。[详细]
由于历史原因，我们的科研导向是荣誉和地位的导向，发达国家是以商业成功的价值为导向，是否获得商业上的成功是检验科研人员科学研究是否成功的标志。[详细]
