中华人民共和国教育部教育管理信息中心指导
微信圈广为流传的学校教育“不是装满篮子，而是点亮心灵”观点似是而非。教育的本质是传授知识，传承和发展人类文明。教师在讲授知识的同时，向学生传授学习方法，分析和解决问题的能力，激发学生的学习动力。点亮心灵是宗教的追求，教师可能有不同的信仰，在课堂上传播宗教信仰会引起冲突，而且为法律所禁止，学生没有足够的知识，只能是被“迷惑的心灵”。
请“教育专家”不要再误导社会对学校功能的认识，对考试的认识。任何社会机构和组织都应该遵循在法律框架下，以公平和诚信为基础的效率和效益优先原则。学校作为传承和发展人类文明的社会机构，理应是效率和效益优先为原则。
学校课堂讲授的知识内容应该是前人对知识规律性的总结、推导归纳、系统分析、约定认知等，这样的课堂教学效率高，效益好，才是学校的主要功能。学校讲授道德效率低，因为道德是环境体验习成的，要求教师和学校成为道德楷模难度大，效益差。
学校很难承担点亮学生心灵的责任，教师的心灵亮不亮没有标准，没有知识的心灵被点亮只能是“被误导的心灵”。学校更教不了学生的人生，人生更多地靠感悟和机遇，判断和选择。在变化如此迅速的年代，用教师前三十年的人生感悟，教学生后三十年的人生，显然是不靠谱。过来人都知道，你的人生是学校教出来的吗？
（2018-02-08）
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