洛阳市两中学开展“十三五”教育规划《优势教育》课题实践活动

4月20日，汲知优势教育研究院专家一行来到洛阳市，对两所学校的学生开展“十三五”教育规划中《优势教育在促进学生全面而富有个性发展中的作用研究与实践——基于大数据采集分析及实践研究》（以下简称《优势教育》）的课题实践活动。洛阳市第九中学校长苗新乐、副校长张海亮和第十二中学校长霍云龙带领年级主任及老师等30余人教师团队参与了此次活动。

在活动现场，每个学生都拿到了一份专属自己的优势教育学习测评报告。报告从学生的人格特质、学习动力、学习环境、学习方法和学习状态等五个维度对学生全面而有个性的发展情况进行解析。经过汲知优势教育研究院副院长郭红蕾和特级优势教育咨询师李明茹的专业讲解和指导，现场对学生关心的“个人最佳学习渠道”、“核心性格特质”、“情绪减压方式”以及“未来人生发展规划”等常见问题给出了专业、科学和具体的解决方案。除此之外，在与校方老师的沟通过程中，两位专家还针对各位老师教学工作中的班级管理、教学风格调整、与学生的交流方式等问题进行了研讨，并提供建议。

此次活动获得了两校师生对《优势教育》的高度认可。他们反馈，《优势教育》不仅让学生认识到自身优势，还可以个性化和针对性的提高学习动力和学习效率，收获学习的成就感；同时也让家长明白“分数只是部分能力的展现”，只有学会站在孩子的身后出谋划策、提供支持，接受孩子自洽的完整，孩子才能更自由、更独立、更全面的发展；除此之外，活动还为校方践行“因材施教”，坚持个性化、全方位育人理念，提供理论及实践的指导建议和帮助。

据悉，《大数据驱动个性化教与学模式研究》课题，是国家十三五教育规划的重点课题。旨在通过数据采集与运用，引导教师与学生在教学质量与学习成效上符合数据时代的教与学，促进学校基础设施网络化、教育管理智能化、师生发展智慧化、课程整合创新化，推进学校信息化创新发展、均衡，实现客体智能化和主体智慧化融合发展，带动基础教育现代化跨越式均衡发展。其子课题《优势教育在促进学生全面而富有个性发展中的作用研究与实践——基于大数据采集分析及实践研究》由北京汲知教科集团发起并承接，在优势教育研究院开展课题研究、实践与应用。