美国“实现梦想”教育计划及其启示
2012 年4 月28 日至5 月24 日, 经教育部批准，由中国教育国际交流协会组派的高职院校领导海外培训项目第8 个赴美研修团一行在美国进
2012 年4 月28 日至5 月24 日, 经教育部批准，由中国教育国际交流协会组派的“高职院校领导海外培训项目”第8 个赴美研修团一行在美国进行了为期28 天的学习培训。期间，研修团拜访了美国联邦教育部、美国社区学院协会、哥伦比亚大学社区学院研究中心等政府机构及教育组织，深入了解了当前美国为促进经济复苏在教育领域推行的一系列战略举措与改革计划。现就其中以提升社区学院发展水平为目标的“实现梦想”计划介绍如下。
完整阅读请登陆会员订阅查看本期杂志!
特别声明：本站注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿，本站转载出于非商业性质的教育和科研之目的，并不意味着赞同其观点或者证实其内容的真实性。如转载稿涉及版权等问题，请作者在两周内速来电或来函联系。
美国田纳西州或将废除基础教育阶段州际共同核心标准
据印度教育新闻网2014年4月18日报道，美国田纳西州国会议员近日商议废除州际共同核心标准(Common Core Standards)在该州的施行。州际共同 [查看详情]
美国高中生在课堂里学习在线课程
据《泰晤士高等教育》2014年5月29日报道，在美国佛罗里达州中部，在线课程将成为超过1 1万所高中的11年级学生的必修课。大部分学生支持在课 [查看详情]
美国基础教育体系中的教育管理组织探析
美国的营利性教育管理组织随着美国义务教育体系改革的深入而迅速发展，为美国公立教育注入了市场化的因素。文章以K12集团等代表性公司为例，介绍了美国营利性教育管理组织的发展概... [查看详情]
美国肯塔基州基础教育财政拨款体系述评
文章介绍和分析了美国肯塔基州基础教育经费拨款体系的主要内容及其特点。该体系强调州政府在教育经费投入上的均衡责任、大量经费的项目制拨付和学校的自愿参与等特点，对促进我国... [查看详情]
美国“追踪原因”的中小学教师评价模式
“追踪原因”的教师评价模式是美国目前十分盛行的一种教师评价模式。它是罗伯特·马扎诺博士（Dr Robert Marzano）基于多年研究而建立起来的。此模式期望通过对教师教学行为的... [查看详情]
奥巴马政府新任期学前教育政策述评
“重视教育公平，提高保教质量”是奥巴马政府学前教育政策的关键所在。2013年，获得第二任期执政权的奥巴马总统将继续关注学前教育的改革与发展，延续和扩大原有的政策项目，主要... [查看详情]
美国中小学生情绪智力的培养及启示
提高学生的情绪智力一直是美国教育界关注的热点问题。近年来，美国中学教师结合萨洛维和梅耶的情绪智力理论对学生的情绪智力进行了培养，具体的实施过程包括感知情绪、运用情绪、... [查看详情]
美国科学课程教学标准述评
美国科学课程教学标准是美国科学课程教学的重要依据，对科学课程的教学范式、教学理念、培养目标、性质，以及教学知识范围、技能、评价、管理指导模式、教学方法等作了详细的规定... [查看详情]
