波兰职业教育课程改革中的国际合作与援助
20世纪90年代初,波兰政治、经济体制转变后,政府开始在教育方面进行改革。西欧发达国家对波兰职业教育课程的合作与援助在一定程度上推动了波兰职业教育的发展,但与此同时也出现了许多问题。文章结合当前我国职业院校在国际合作方面的实际情况,提出了相关建议。
1989年,波兰的法律开始准许开办私立学校,其中的私立职业学校也得到了快速发展,至1990-1991学年,全国共有430所私立学校。在波兰,大多数学生小学毕业后,都进入了培养技师和技术工人的职业学校学习。通过3年的学习,学生可获得基本技能资格,但这类学校仅能提供最小限度的通识教育。在 1990-1991学年,入读基础职业学校的学生人数超过了80万,年龄大多在15~18岁之间。
一、背景
(一)专业分类过细,专业面狭窄
1982年,波兰职业院校共设有527个专业;到1986年,逐渐合并减少到241个专业。这些专业主要根据改革之前的经济结构所设定,大多面向工业、矿业和服务业。但随着政治体制改革与市场经济结构变革,技术工人与建筑工人成为职业教育的主要缺口,职业院校远不能满足市场对此类劳动人员的需求。另一方面,变革也导致了职业学校其他一些专业的毕业生无法就业。到1994年底,39.4%的基础职业学校毕业生失业,中学后职业学校的毕业生失业率也达到了 20%。因此,职业教育课程改革势在必行。
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