据联合国教科文组织网站2017年3月9日消息，美洲开发银行教育部（Education Division of the Inter-American Development Bank）和联合国教科文组织拉丁美洲及加勒比地区教育局联合发布了一项最新研究成果，该研究主要是对拉美地区学校的基础设施状况和（15个国家的）学生学习之间的关系进行比较分析。
　　研究表明：该地区只有1/4的基础教育阶段学生能享受充足的学校基础设施。基础设施分为六个类别：水和卫生设施、服务连接、教育或学术空间、办公场所、多功能教室、教室设备。
　　研究还分析了不同类别的学校在基础设施方面存在的显著不平等。在一般情况下，低收入家庭学生就读的学校基础设施条件较差。这项研究还证实，大多数的学校基础设施类别与学生的学习成绩是显著相关的。虽然情况在每个国家都有所不同，教育或学术空间（除了教室）、服务连接和多功能教室的存在，这些是与更好学习成绩相关的最常见的基础设施因素。