目录
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●心理健康教育研究
3 我国学校心理健康状况与教育效能的基本估计:调研证据.......................................................................................................................俞国良
●基础教育学制研究
15 国外学制的历史演进、基本特征及未来展望..............................................................................................................................冯永刚 吕鑫源
29 从普职分离到普职融通的发展
——德国基础教育学制发展研究..........................................................................................................................................赵文艺 方蕾蕾 冯永刚
40 从拼凑式到引领式发展
——加拿大基础教育学制分析..............................................................................................................................................................仝培丹 冯永刚
49 澳大利亚基础教育学制改革研究...................................................................................................................................刘昊琛 方蕾蕾 冯永刚
57 学前教育纳入义务教育体系的国际经验.......................................................................................................................................................欧阳叶
●教育强国研究
63 从教育立国到教育强国:以色列教育赋能国家发展路径探索.................................................................................................陈雄飞 曾文婕
71 新时期新加坡教育改革的愿景与行动...........................................................................................................................................陈鲜鲜 曾文婕
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