目   录

●教师发展研究

3   教育反思的理论框架与实践路径

——基于教师专业发展的归因研究…………………………………………………………………………………………………………….…………………曹宝龙

●义务教育研究

14  从外推到内生：义务教育薄弱校高质量发展路径研究………………………………………………………………….……赖秀龙   王   洁   瞿   园

●课程教材教法研究

25  教与学关系的省察与回归路径

——基于海德格尔哲学思想……………………………………………………………………………………………………………..………………宗德柱   孙存华

36  小学科学课堂探究式教学中师生的思维探戈：挑战与策略…………………………………………………………………吴扬威   刘   帆   赵   微

●教育数字化研究

49  美国早期STEM教育数字工具的应用与挑战…………………………………………………………………………………………………..…徐  墨   汪  艳

59  政策引领、技术赋能与教育公平的协同：新加坡基础教育数字化转型的特点与启示……………………………….…………黄杉杉   张曦煜

●学前教育研究

70  北欧五国幼儿教育与保育评估体系探析与启示…………………………………………………………………………………廖露露   何华凤   朱晓斌