新加坡发布学生21世纪技能和目标框架
据新加坡教育部网站2014年4月1日报道，新加坡教育部当日发布了《新加坡学生21世纪技能和目标框架》。框架指出，全球化进程、人口问题和科技
在该框架中，21世纪技能包括3个层次。首先，居于核心的是价值观。价值观是知识和能力的基础，决定一个人的性格特点，塑造一个人的信仰、态度和行 为，因此必须居于核心位置。其次，社交和情感技能。它帮助学生识别和调控情绪，学会关心他人，做出负责任的决定，建立积极的人际关系，从而有效处理各种情 境下的问题。最后，全球化技能。包括公民素养，全球化意识，跨文化交际能力，批判性和创新性思维，沟通、合作和处理信息的能力。
新加坡提出21世纪技能是为了培养自信的个体、自主的学习者、有担当的公民和积极的贡献者。只有具备了这些21世纪技能，新加坡新一代青年才能抓住信息时代带来的各种机遇，使新加坡的发展焕发新的生机。
值得一提的是，新加坡提出要在整个学习过程中贯穿对学生21世纪技能的培养，而不是仅限于课堂教学，如学术课程、课外活动、品德与公民教育及应用性学习课程。同时，框架提出，还要培养具有胜任力和发展性的教师，让他们能使用创新的教学法扩展学生思维的深度和广度。
特别声明：本站注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿，本站转载出于非商业性质的教育和科研之目的，并不意味着赞同其观点或者证实其内容的真实性。如转载稿涉及版权等问题，请作者在两周内速来电或来函联系。
新加坡教育部学习技术处副处长蔡楚发：新加坡教育中信息通信技术的应用
新加坡的教育随着国家的发展而发展。新加坡是一个年轻的国家，独立刚刚50年。最初，我国的教育是为了国家的生存，对教师和学生开展了大规模 [查看详情]
南非国家资格框架的内容与实践
南非国家资格框架旨在建立统一的教育与培训体系，其内容主要包括资格类型的内容、先前学习认定、学分转换与积累、管理和保障体系。文章对其相关内容与实践进行分析，发现南非国家资格框在实... [查看详情]
青年与技能：拉近教育和就业的距离（上）
如果有人能为我提供学习技能以及工作的机会，我想我能够实现目标。——埃塞俄比亚青年妇女培养年轻人的工作技能非常重要。世界各国政府正在 [查看详情]
青年与技能：拉近教育和就业的距离（中）
六、从学校到工作是一个冒险的过程找工作的时候，他们会问你有没有高中毕业证，而你却没有。——墨西哥青年妇女许多年轻人面临从读书到就业 [查看详情]
青年与技能：拉近教育和就业的距离（下）
十一、消除中等教育的障碍我没钱买书和校服。我家的经济条件很差。为了全家人的生存，我必须工作赚取日工资来补贴家用。赚钱对于我来说比上 [查看详情]
《2015年拉美经济展望》指出好的教育和技能是提升经济的关键
据经合组织网站2014年12月11日报道，据联合国拉丁美洲及加勒比海经济委员会(UN-ECLAC)、经合组织发展中心(OECD Development Centre)、拉 [查看详情]
