既已是大数据时代，学籍管理方式的改革与升级，可谓大势所趋。恰如相关官员所言，“唯一学籍号”制的现实功用，是多方面的。归结起来，大致如下：首先，为学生“受教育”提供规范与便利。具体包括，预防辍学、化解跨省升学难，记录学生素质培育进程等；再者，提高教育投入使用效率，确保主管部门可精准给付“校车项目”、“营养改善计划”等补贴，有效避免“一生多籍”套取补助之类的情况。

　　有报道指，未来的中小学学生学籍信息管理系统，将包括“学籍信息管理模块、农村义务教育学生营养改善计划管理模块、校车管理模块等”。由此，势必有望一改过去“分别管理”的低效和重复工作格局。

　　之于教育事业，任何具体的工程推进，最终都应纳入到一个明确的宏观约束架构中来。而联网的学籍管理系统，正提供了这样一个平台。当然，在很多人印象中，此类技术层面的改进，似乎永远无法解决根本问题；且也有观点指出，此举极可能导致隐私泄露——但期待一项技术革新能一劳永逸地解决所有教育沉疴，只能是不切实际的奢望。

　　当公众期望教育格局向好，就理应对一切积极、细微的改变，抱持包容与耐心。统一学籍管理，不仅是“一人一号”那么单薄。它所践行的，还有职能部门培育教育领域健康生态的考量。在此之后，一系列新推的教育激励、扶持项目，才可减少耗损、更多生效……说到底，无论是布局信息联网监督机制，亦或是其他类似的基础性努力，都是可以撬动后续变革的。

　　当然，设想得再美好，终究也得看执行得如何，而这也恰是公众的担忧之所在。比如，在一些偏远学校，尚不具备录入电子文档的条件，对此该如何应对？再比如，如何预防联网所带来的泄密风险？诸如此类，必得事先有所安排才好。（蒋璟璟）