中华人民共和国教育部教育管理信息中心指导
随着互联网时代的到来，我们学习的方式和工具都发生了巨大的变化。几十年前，我们上小学时就知道遇见生僻字时去查字典，字典是帮助学习的重要工具。随着学习和研究的进一步深入，我们会用到词典、百科全书、辞典、辞源等工具书。工作后，特别是科研工作人员，经常会用到各种典籍类工具书，如：国标、药典、医典、图典、操典、论典、名典、金典、百科辞典等等。
除了使用各种典籍工具书，我们经常要去图书馆。图书馆是搜集、整理、收藏图书资料以供人借阅、阅览、参考的地方。图书馆收藏着大量的文献信息资源，具有保存人类文化遗产、开发信息资源、参与教育和文化普及等职能。图书馆通过对文献信息资源进行加工整理、分析类别、编制科目、设计指引，形成有秩序、有规律的信息资源，进行更加广泛的交流与传递，使读者更好地利用文献资源。
随着计算机、互联网等信息技术的迅速普及，加之当今社会文献的生产数量大、增长快；文献的类型复杂、形式多样、内容交叉重复；文献信息的传播速度快、时效性强等特点，使青年人普遍感到图书馆查找资料不如互联网搜索更方便。我们现在可以利用各种先进的学习工具和技术来提高我们的学习效率。
文字已经从平面纸张逐步转移到电脑等各种电子设备上，数字图书的直接效果，是可以不受时间和地点的限制呈现在任何终端屏幕上。根据需要，随时可以查找资料， 数字文献呼之即来。此外，数字图书资源增加和升级方便；视频等多媒体形式更加形象；网络搜索查找资料比起纸张来具有强大的优势；在屏幕上加批注标记、下载 收藏、总结参考、链接分享传播，这些都是传统图书无法比拟的。
互联网时代，知识是开放的，互联网为我们提供了丰富的学习资源。通过互联网，我们可以轻松地访问到各种在线教育平台、学习网站和教育应用程序。这些资源提供了丰富多样的学习资源，包括在线课程、教学视频、电子书籍等。利用这些资源，我们可以更加灵活地选择合适的学习内容，根据自己的学习节奏和兴趣进行学习。
互联网还为我们提供了多种多样的学习工具和技术。通过互联网，我们可以利用各种在线协作工具，学习管理系统来组织和管理我们的学习。例如，我们可以使用云端笔记应用来记录和整理学习笔记，使用在线课程平台来参与线上讨论和交流，使用学习管理系统来跟踪和管理自己的学习进度。这些学习工具和技术极大地提高了学习的效率和便利性。
互联网也为我们提供了更加灵活的学习方式。通过互联网，我们可以利用在线学习平台和远程教育技术进行远程学习。这使得我们不再受制于时间和空间的限制，可以随时随地进行学习。无论是在家、在公共场所，还是在旅途中，我们都可以通过互联网获取到所需的学习资源，进行学习，提高自己的知识和技能。
尽管互联网为我们带来了众多便利和机会，我们也要正确利用这些学习工具和资源。首先，我们需要具备信息素养，能够判断和筛选信息的真实性和准确性。其次，我们需要具备自主学习的能力，能够利用在线学习平台和学习工具进行自主学习。此外，我们还需要加强学习的目标管理和自我约束，避免盲目浏览互联网而浪费时间。
互联网带来了学习方式的革新，我们可以更加灵活和便利地进行学习。然而，我们也要有正确的学习态度和方法，以充分利用这些学习工具和资源，提升自己的知识和能力。对于这个信息时代的学习工具变化，我们不能成为信息时代的"文盲"，而应该积极适应、学习和应用这些新的学习方式和工具，提高我们的自主学习能力和信息素养。
今后，书籍的内容不再像是一种有形的人工制品，而更多的是存储在网络云端的信息，需要随时可显现在屏幕上。当多数人都习惯于屏幕学习和工作时，对书本的崇敬程度会逐步下降。购买和囤积书籍的行为将会慢慢消失，传统意义上的图书将变成礼品和纪念品。
