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教育部关于公布2025年第一批义务教育优质均衡发展县(市、区)认定结果的通知
2026-01-15
目录 · 超链接版《中国教育信息化》2025年第12期
2026-01-15
基于大数据画像技术的高职院校精准教学设计干预研究
2026-01-14
关于组织召开2026年职业教育人工智能应用交流研讨会的通知
2026-01-13
基于元分析的在线学习投入前因与后效量化评估研究
2026-01-12
2026年全国教育工作会议召开
2026-01-09
《教育数据分类分级指南》发布
2026-01-08
数智时代中小学生的身体困境及突围
2026-01-07
从“通用AI”到“专属第二大脑”:AI知识库支持教师跃迁式发展
2026-01-06
澳大利亚ICT素养国家评估项目的背景、特征及启示
2026-01-05
世界一流大学人工智能治理经验与启示——基于QS前十高校人工智能指南的比较研究
2026-01-04
人工智能赋能教育5大进展,教育部发布会带你看
2025-12-31
AI与OBE融合:高等教育教学评价改革新取向——基于《评价新纪元:AI在评价设计中的全球回顾》的分析
2025-12-31
从“区校协同”到“AI课堂” WPS智慧教育平台助力基础教育数字化转型
2025-12-30
“大基座+微应用”模式在高校数字化建设中的应用探究
2025-12-29
生态学视角下数智教育的本质解析与发展路径探究
2025-12-26
教育部办公厅关于公布第二批中小学人工智能教育基地名单的通知
2025-12-25
本期特稿| 教育数字化正成为中国式教育现代化自主标识——基于国家教育数字化战略行动(2022—2025年)的剖析
2025-12-24
本期特稿|智慧教育与智慧慕课的新形态、新模式与新行动
2025-12-23
《中国教育信息化》2025年第12期目录及摘要
2025-12-22
目录 · 超链接版《中国教育信息化》2025年第11期
2025-12-22
面向新质生产力的职教本科人才培养:适配逻辑、现实困境与实践策略
2025-12-19
教育数字人对学习者情绪的影响研究——基于228篇文献的系统性综述
2025-12-18
全国教师管理信息系统升级上线
2025-12-18
怀进鹏:办好人民满意的教育(学习贯彻党的二十届四中全会精神)
2025-12-17
教育部党组学习贯彻中央经济工作会议精神
2025-12-16
全球教育研究体系建设研讨会在厦门举办
2025-12-15
乡村小学教师国家中小学智慧教育平台使用意向影响因素研究
2025-12-12
数字时代乡村教师专业发展路径探寻——名师团队何以赋能城乡教育优质均衡
2025-12-11
信息通信技术何以赋能数学领域计算思维发展——基于欧盟25国PISA 2022数据的分析
2025-12-10
UNESCO人工智能能力框架对师范生智能素养的双重映射与培养启示
2025-12-09
可解释人工智能何以赋能教育普惠:基于立法、生态与素养三大支柱——欧盟《教育领域可解释人工智能:加强人类监督与责任共担》解读及启示
2025-12-08
案例精选|云智算一体赋能未来教育:东南大学携手华为打造自主创新AI科研新标杆
2025-12-05
智能时代高等教育的前沿探索与未来图景——2025全球智慧教育大会“人工智能引领高等教育高质量发展”平行会议综述
2025-12-04
2025年10月教育信息化和网络安全工作月报
2025-12-04
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怀进鹏在2025世界数字教育大会作主旨演讲
教育部举办人工智能校长局长专题培训班
教育部等九部门关于加快推进教育数字化的意见
关于举办2025年人工智能大模型教育场景应用研讨会的通知
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第四届中国IPv6创新发展大会教育科研论坛成功举行
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2025年数字化赋能教育管理高质量发展应用典型案例研讨会召开
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