法国生成式人工智能委员会近期提出三大举措，推动教育领域开发并应用人工智能工具。一是对“MIA seconde”和“Jules”两个人工智能工具开展评估，前者是为高中生开发的数学和法语学习应用程序，后者是为初中生设计的家庭作业辅助工具。二是加大对相关人员的支持力度。目前，法国培训机构已经在提供培训，帮助教师使用人工智能开发教学资源。下一步，将为学生、教师和家长提供关于生成式人工智能的使用指南。三是促进数据的整合。目前的人工智能平台尚不能完全整合教师、学生的教学、学习资料。因此，法国将推动企业与教育系统合作，开发内容深度整合的人工智能平台。同时，鼓励学校向企业提供带有注释的文本，以辅助企业开发能够帮助教师批改作业的实用人工智能工具。

　　（刘钰）