中华人民共和国教育部教育管理信息中心指导
我们习惯于把科学和技术统称为科技，但科学与技术不是同一概念。西方人甚至把数学与科学严格区分，因为研究的对象不同：数学是用符号语言研究数量及逻辑关系，科学研究的是自然界事物存在的客观规律，技术研究的是事物之间的功能关系。数学是基础，科学是发现，技术是发明。
实际上科学和技术二者既有密切联系，又有重要区别。其联系在于科学技术的本质是发现或发明事物之间的联系，各种物质通过这种联系组成特定的系统来实现特定的功能;其区别主要指科学是解决理论问题，技术要解决生产实际问题。科学要解决的问题，是发现自然界中确凿的事实与现象之间的关系，并建立理论把事实与现象联系起来;技术的任务则是把科学的理论成果应用到解决实际问题中去。科学属于文化范畴，技术属于经济范畴。科学主要是对未知领域的探索研究，其进展，尤其是重大理论的突破，是不能预料的，所以科学是难以规划的;技术是在科学理论相对成熟或具备一定技术积累基础上的领域内实现新的功能创造，是可以预期的，可以做比较准确的规划。
数学是科学发现和技术发明的基础。数学理论研究非常抽象，这种抽象是经过一系列的阶段形成的，而且不仅概念是抽象的，连数学方法本身也是抽象的。数学思维逻辑严谨性，应用广泛，几乎所有的科学研究和技术开发领域都要数学作支撑，宇宙之大，粒子之微，网络之便，生命之谜，高铁之快，工程之巧，气候之变，无处不用到数学。
科学是技术的理论指导，科学理论通常可以转化为技术原理，促进技术发展。技术是科学理论的应用，是科学的演绎、具体化、实用化。随着科学和技术的不断发展进步，传统上的科学与技术关系发生了明显变化。各个学科研究的对象越来越深入，细化成了多个新的学科体系，高新技术的产生越来越依赖新的科学发现，科学和技术也逐渐融合，科学与技术的关系日益密切。
社会公众眼中的科技与广大科研人员实际搞的科研差距很大。浏览一下各大网站的科技栏目内容，再找一本相关学科领域学报的论文内容(纯理论研究除外)进行比较，尽管是相同行业(譬如计算机)，仿佛两者如同水和油难以相溶。产生这种现象的原因一方面是公众把科学和技术不加区分的理解为一体，另一方面也存在科研人员的工作与实际联系不够，此外还有我们的科普工作需要加强。希望广大科研工作者的研究更加联系实际，也盼望公众提高科学素养。
（2021-08-22）
